Ранний диагноз СДВГ связали с лучшими академическими успехами

Более ранняя постановка диагноза синдрома дефицита внимания и гиперактивности связана с лучшими результатами школьного обучения. Это показало исследование финских ученых, проведенное на выборке из более чем 580 тысяч детей. Среди мужчин постановка диагноза в старшем школьном возрасте была связана с повышенным риском отчисления из университета. Результаты анализа опубликованы в JAMA Psychiatry.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности остается распространенным расстройством развития нервной системы, которое встречается у людей на всех этапах жизни. Часто у детей с СДВГ наблюдаются более низкая успеваемость в школе, более низкая посещаемость высших учебных заведений, для них более вероятно получение профессионального, а не академического образования. При этом коррекция СДВГ значительно улучшает академические успехи. Однако ни в одном исследовании не изучалась связь между возрастом, в котором впервые был поставлен диагноз СДВГ, и различными результатами обучения.

Группа ученых под руководством Лотты Волотинен (Lotta Volotinen) из Хельсинского университета использовала данные национальных регистров Финляндии о людях, родившихся в период с 1 января 1990 года по 31 декабря 1999 года, чтобы определить связь между возрастом постановки диагноза СДВГ и академическими успехами детей и молодых взрослых. В Финляндии почти все дети заканчивают обязательное базовое образование в возрасте около 16 лет, затем они могут поступить в профессионально-технические школы для получения рабочей специальности либо перейти в старшие классы, чтобы затем поступить в университет.

Окончательная выборка исследования составила 580132 человека, из которых диагноз СДВГ поставлен 12208 мужчинам и 3753 женщинам в возрасте от 4 до 20 лет. Само наличие диагноза было связано с более низким средним баллом успеваемости по сравнению с его отсутствием. Диагноз в любом возрасте был связан с более низкой вероятностью получения высшего академического образования, а вероятность получения профессионального образования была одинаковой.

После корректировки на социально-демографические ковариаты выяснилось, что постановка диагноза СДВГ в возрасте от 4 до 12 лет связана с более высоким средним баллом у детей обоих полов при сравнении с постановкой диагноза в 16 лет. Аналогичная связь наблюдалась для вероятности получения высшего образования. У мужчин более поздняя постановка диагноза была связана с повышенным риском отчисления из высшей школы или профессионального училища.

Результаты этого исследования подтверждают рекомендации по ранней диагностике и коррекции СДВГ. Однако результаты исследования указывают на то, что существует потребность в дополнительной поддержке людей, которые получили диагноз во взрослом возрасте, поскольку они подвержены риску социальной дезадаптации.

Ранее мы рассказывали, что геймификация цифровых методов терапии ментальных расстройств эффективно облегчает симптомы СДВГ у детей и подростков.